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教育为什么要从胎儿开始

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日期:2005-09-14 来源:www.huaiyun
内容提示:一谈到胎儿教育,有不少人只是听到这个词句,便会做出某种拒绝反应,何以出生之前就要进行教育,我家的孩子没有必要成为天才。其实,在此所要谈的胎儿教育,既不是向胎儿灌输某种东西,也不是论述培养天才儿童的方法。在母亲腹中,小生命从萌芽开始,胎儿便开始具有种种能力,而且,其能力还具有...

一谈到“胎儿教育”,有不少人只是听到这个词句,便会做出某种拒绝反应,“何以出生之前就要进行教育”,“我家的孩子没有必要成为天才”。

其实,在此所要谈的胎儿教育,既不是向胎儿“灌输”某种东西,也不是论述培养天才儿童的方法。

在母亲腹中,小生命从萌芽开始,胎儿便开始具有种种能力,而且,其能力还具有超越我们想像丰富的可能性。我只是希望大家听听我的意见,以便使小生命茁壮成长。

也许有人认为,虽有这种可能性,但是父母的遗传在一定程度上决定孩子的能力。为了使有这种想法的人,理解何以有必要从胎儿时期进行教育,同父同母所生的兄弟,天生的性格和爱好大相径庭屡见不鲜,了解这一点,事情也就容易明白了。当然,由于出生之后生活环境不同,兄弟的性格常有差异,而在此所说的,都是天生的、出生之初的情况。听一些父母说兄弟出生时情况有所不同,哥哥不爱动,老老实实,而弟弟则贪吃奶、爱动,他们的性格和行动各不相同。哥哥弟弟继承的是同父同母的遗传,为何有如此差别。关于这一点,你很快就会明白,这是因为在母亲腹内时环境不同所致。换句话说,是由于母亲受到的影响不同所致。

众所周知,我们的身体由无数细胞组成。说得再详细些,人的身体约有60万亿个细胞,而生命在母亲胎内产生时,只有一个细胞。这时,这个细胞已继承了父母的遗传因子。当然,这细胞在舱内期间以迅猛之势继续分裂。细胞在分裂的同时,出现了各种能力的萌芽。这时,母亲受到怎样的影响,即生命是在怎样的环境中成长的,由于环境的不同,小生命成长的方法和获得的能力也各不相同。

细胞在分裂成长壮大时,若受到某种损伤,不论继承了多么天才的遗传因子,其能力都难以发挥。因而,为了充分引出胎儿能力丰富的可能性,若不使母胎中的胎儿处在良好的环境,其可能性的幼芽将被掐掉。

这就是我所要说的胎儿教育。即,胎儿教育,不是给胎儿灌输某种知识,正如刚才所说,是帮助引出其丰富的可能性。胎儿是以自己的力量,拼命地想使自己能力的幼芽成长。在使幼芽成长的同时,自行“学习”。而且,当一定的时期到来时,胎儿在腹中开始倾听,用皮肤去感觉,把听到感到的东西记住,以全身去学习。而且,虽说是“学习”,老师当然只是母亲。因而可以说,母亲所见、所闻、所感的一切对胎儿都有影响。

关于母亲对胎儿的影响,在下面介绍各种能力时将详细论述。为胎儿成长“创造环境”的重要性,你有所了解了罢。胎儿的活动称为胎动、怀孕四个月之末,母亲感到胎动,这时的胎儿已开始学习。在妊娠的266天,母亲片刻不离地始终与胎儿在一起,母亲既可使胎儿能力的幼芽茁壮成长,反之,也可能掐掉其幼芽。从这意义而言,可以说教育始于出生之前。

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