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注意儿童心理发展的协调

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日期:2009-2-8 来源:景天阁·健康资讯
内容提示:在检查孩子行为发展问题、甚至学习能力时,心理医生常常用到协调性 这个词,家长会认为是指动作的灵活性,而动作灵活性与学习又有什么关系呢。 其实协调性的含义是很广泛的,它包括大脑内部各个神经系统之间的协调, 大脑综合处理不同感觉器官传来的信息时的协调性,大脑指挥躯体行动时的协调 性,具体表现为脑、眼、耳、四

在检查孩子行为发展问题、甚至学习能力时,心理医生常常用到“协调性”这个词,家长会认为是指动作的灵活性,而动作灵活性与学习又有什么关系呢?其实“协调性”的含义是很广泛的,它包括大脑内部各个神经系统之间的协调,大脑综合处理不同感觉器官传来的信息时的协调性,大脑指挥躯体行动时的协调性,具体表现为脑、眼、耳、四肢、躯干等的协调性。
协调性的发展是人心发展的重要指标,如果这些协调发生了障碍或发展不足,就会影响孩子许多方面的发展。例如,注意力不集中,动作迟缓、磨蹭,粗心大意,动手能力差,运动时笨拙、不平衡,胆小、敏感、易紧张,情绪不稳定,自信心不足,语言能力发育迟缓,写字出格,偏旁部首颠倒,计算粗心,常抄数,阅读多字、少字、串行等,这些问题大大影响了孩子的学习效果和社会适应能力。有些孩子存在上述问题,但学习能力有障碍。所以,家长不要忽视体育成绩的好坏,同时要注意其他方面协调性的发展。协调性的发育不是先天完成的,需要在后天的发展过程中逐步完成,这个发展过程不是被动消极的,而是积极主动的,需要家长有意识地训练和引导。

家长首先应了解孩子的心理发展规律,知道孩子在哪些阶段发展哪些能力,应该如何训练,如果出现了障碍,应如何矫正。如果家长不是根据孩子的心理发展需要,用科学的方法来培养孩子,孩子在将来的发展中就会出现这样那样的心理障碍和问题。例如,对于本来就坐不住的孩子,去训练孩子弹钢琴、画画等,而不去训练孩子的注意力和自控能力,结果就会适得其反。近年来的一些研究,有些先天发育不足的孩子更应该进行科学的训练,例如,经过先兆流产、早产、难产、窒息、剖腹产的孩子,大脑神经功能会受到一定的影响。有的表现为多动、注意不集中,有的表现为心理发育迟缓,还有的表现为情绪不稳定等。经过心理学家的指导训练后,即使有先天不足,也可以通过训练弥补和矫正。象爬行、滚翻、拍球、跳绳、滑梯、旋转圆筒、平衡木、游泳等运动都是训练孩子协调性的好办法。问题严重的孩子应该让心理医生进行检查,制定有针对性的训练方案进行强化训练。

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