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11岁男孩5年参加30余培训班发白如雪

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日期:2006-12-20 来源:新浪新闻
内容提示:子豪一周的学习安排学生们从小就背负着沉重的课业负担。有谁能相信,这是一个11岁男孩的真实面容。从6岁开始就被家长送入兴趣班的湖南宁乡男孩陈子豪(化名),5年间参加了30多个培训班,学习小提琴、硬笔书法、奥数、英语&hellip。11岁男孩头发全白了2006年12月10日中午,在宁乡县一环路玉潭镇一座漂亮的私人住宅里,记者..

11岁男孩5年参加30余培训班发白如雪

11岁男孩5年参加30余培训班发白如雪

子豪一周的学习安排

11岁男孩5年参加30余培训班发白如雪

11岁男孩5年参加30余培训班发白如雪

学生们从小就背负着沉重的课业负担。

白头少年难承“兴趣”之重

本报记者刘卓

特约记者赵芳实习生赵乙茜

一头苍白的短发,一双空洞的眼眸,这些形容词一般用在老人身上。有谁能相信,这是一个11岁男孩的真实面容!

从6岁开始就被家长送入“兴趣班”的湖南宁乡男孩陈子豪(化名),5年间参加了30多个培训班,学习小提琴、硬笔书法、奥数、英语……从一个天真孩童变成琴棋书画皆通的“天才少年”。但也正是这5年“填鸭战”,使得承受巨大压力的他身心疲惫,小小年纪就成了“白头翁”。

陈子豪瘦弱的肩膀承载了5年“爱心”与“魔鬼”同在的训练,父母的无限期望与孩子的快乐童年,到底孰轻孰重?谁该为造就白头天才少年反思?

11岁男孩头发全白了

2006年12月10日中午,在宁乡县一环路玉潭镇一座漂亮的私人住宅里,记者见到了白头天才少年陈子豪。小家伙瘦瘦的身子,脸上挂着两个黑眼圈,神情疲惫。他特意戴了顶帽子,但帽檐下的根根白发却露了“马脚”,不愿让人细看的小家伙马上躲到了妈妈刘琴(化名)身后,偷偷注视着大人们的言行。

“他昨天晚上又‘加班’了。”子豪的父亲称,儿子昨晚做作业一直做到今日凌晨3时许,睡了不到三个小时后,又开始复习功课,接着又去兴趣班上课。听了爸爸的话,坐在一旁的子豪顽皮地吐了吐舌头。

取下帽子的子豪显得很腼腆,满头的白发与年纪极不相称,看了让人心痛。“从小学一年级开始,妈妈就要我上兴趣班。”他一边说,一边偷偷看了看妈妈。“所有的一切都是妈妈安排的,功课永远都做不完”,子豪向记者叙述起自己紧张的每一天。

天没亮就起床,夜深了还在做作业,一天要学习十五六个小时,就连上厕所和上学路上也要背英语单词,晚上还要参加三个培训班的学习——这就是11岁少年陈子豪紧张“战斗”的一天。

孩子心里不情愿但又被父母逼着学,父母虽然心痛,但望子成龙心切,怕孩子“输在起跑线上”——这就是两代人的无奈。专家认为,这种“填鸭”式的强迫性教育极为不妥,不但对孩子无益,而且可能使孩子产生逆反心理,性情变得暴躁,变成“问题少年”。

孩子自述

一个11岁少年忙碌的一天

从子豪的叙述中,我们明显感到他的每一分钟都安排得满满的,真正是紧张的一天,“战斗”的一天。

上厕所要背英语单词

凌晨6时许,天还没亮,伴随着录音机里的外语朗诵声,子豪已经揉着惺忪的睡眼起床了。“把英语单词书带进去看看,也能背几个单词噻!”对着急匆匆上厕所的子豪,母亲刘琴顺手将一本英语书塞入儿子怀中。

5分钟时间洗漱完毕后,子豪开始吃妈妈早已给他准备好的早餐——牛奶、鸡蛋和糕点,这是刘琴按营养书上所写搭配的。

由于与学校很近,子豪都是步行上学。在母亲的“监管”下,路上还得再背些英语单词。

在学校遭“轮番轰炸”

早上7时许抵达学校后,子豪开始上早自习,还处在睡意中的他稍微趴在课桌上休息了一下,老师就抱着一堆试卷走了进来。

接下来就是一天的学习了:讲解习题,考试,上课。中午12时,半小时吃完中餐后,又得抓紧时间做上午老师布置的作业。“也有同学熬不住了,趴在桌上一下子就睡着了”。

下午又开始新一轮学习。“我们把这叫做轮番轰炸。”子豪说。

晚上参加两个培训班

终于熬到放学。17时30分,下课铃一响,子豪的妈妈刘琴早已等在校门口。一手接过孩子沉重的书包,一手递上保温饭盒。母子俩匆匆赶往“培优班”。在摇摇晃晃的公交车上,子豪食之无味地吃着晚餐。

子豪赶往晚上第一个新“战场”——奥数“培优班”,四五十名刚下课的学生又聚在一起。子豪发现,有人因太疲劳,便趴在桌上睡着了。子豪虽然眼皮“打架”,但还是强忍着瞌睡听课。

一个多小时后,课终于上完。刘琴又带着子豪坐上公交车,赶往3公里外的生物“兴趣班”。又过了一个多小时,“饥寒交迫”的孩子们终于下课,像一窝蜂似的冲出教室。

随后,子豪又赶往另一个“培优班”,直到晚上9时30分下课。

回家做两个小时作业

回到家已经晚上10时了。子豪喝完营养麦片,来不及休息一下,便开始做作业:学校老师留的作业、“培优班”的试卷、妈妈附加的习题。一本,两本,三本,几乎堆成了一座小山。“有时候,我做着做着就趴在桌上睡着了。妈妈就进来把我叫醒。”

屋外万籁寂静,不远处偶尔传来狗吠声。做完所有作业,已经是晚上12时左右,精疲力尽的子豪丢下笔直奔床铺,一挨着枕头就睡着了。刘琴则开始打扫“战场”:收拾课本、给孩子脱衣服、洗脸……

专家解读

“天才模式”易造就问题少年

就此问题,记者分别采访了有关专家。专家们认为,无限度地给孩子增加学习负担容易造就“问题少年”,是极为不妥的。

心理咨询师:

过多增加孩子负担不妥

法制周报心理干预中心志愿者、国家心理咨询师于先生认为,11岁左右的孩子处在以游戏为主的成长阶段,孩子不愿意但又迫于父母的压力,勉强接受学习,其效果是不好的,长此以往会出现厌学等不良的情绪。而像“满头白发”这种现象,就是不良情绪导致的躯体反映。

家长望子成龙并不过分,然而无限度地给孩子增加学习负担,这是极为不妥的。在这种模式下长大的孩子,逆反情绪严重,性情变得暴躁,易变成“问题少年”。

心理学家:

违背了心理发展规律

深圳市精神卫生研究所心理咨询中心主任杨洪认为,之所以会出现这样的事情,最主要的原因是家庭的教育方式违背了少年儿童的心理发展规律。

他说,那种只要学习好其他都可不管的家庭教育方式,只能让孩子远离伙伴,变得自私自利。

教育专家:

四大因素加重学生负担

长沙理工大学中文系主任成松柳教授认为,孩子负担越来越重,一是因为竞争目标不断提高,现实生活中许多学生、家长在发展预期上追求高学历,不仅仅想上大学,而且都想上重点大学。

二是竞争重心不断下移,许多家长从幼儿园阶段开始就为孩子增加大量的校外辅导班、兴趣班、家教等课程,各种社会补习班十分火爆。

三是由于优质教育资源还难以满足群众的要求。

四是一些地方的学校和教师由于面临着不断增大的各种压力,教育教学片面地适应升学的需要,忽视学生的人格养成、身心健康和能力发展。

相关背景

八成城市学生进过“兴趣班”

据国家统计局、教育部对全国部分大中城市中小学校和农村县中的调查,58%的中学生认为负担“比较重”或“过重”。一些城市调查,80%的小学生都参加过各种形式的奥赛班、兴趣班、考级班,并且大多数在两个以上。

许多中学生一进入学校就感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。在片面升学率导向下,学生为提高成绩进行重复练习,透支了学习热情与兴趣,使其创造能力受到压抑。

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