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研究显示上音乐课学生记忆力更好

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日期:2006-10-11 来源:东北网
内容提示: 东北网9月20日电 加拿大安大略省汉密尔顿市麦克马斯特大学的研究人员新近进行的一项研究显示,儿童尽早接触音乐有助于提高记忆力。 研究显示,仅仅上了一年音乐课的孩子在记忆力测试当中的成绩就比那些没有接触音乐的孩子更好。据路透社报道, 研究人员之一、麦克马斯特大学的心理、神经科学及行为学教授劳瑞尔·...

东北网9月20日电加拿大安大略省汉密尔顿市麦克马斯特大学的研究人员新近进行的一项研究显示,儿童尽早接触音乐有助于提高记忆力。

研究显示,仅仅上了一年音乐课的孩子在记忆力测试当中的成绩就比那些没有接触音乐的孩子更好。据路透社报道,研究人员之一、麦克马斯特大学的心理、神经科学及行为学教授劳瑞尔·特莱诺说:“研究表明,那些上音乐课的孩子的大脑和那些不接触音乐的孩子的大脑在构成上都有了区别。这是第一项显示在短短一年之内接触音乐的儿童就会比不接触音乐的同龄人大脑出现差别的研究。”

研究人员在一年里对两个小组的年龄在4到6岁的儿童进行了4次测试,其中一个小组的儿童在下了幼儿园之后还上音乐课,另一个小组的儿童则不上音乐课,结果发现在4个月时两个小组的儿童在记忆力方面就有一些区别了。接触音乐的儿童被问及有关曲调、节奏以及音调等音乐常识,然后研究人员让他们听一系列的数字、记住这些数字并重复出来。特莱诺说,尽管此前有研究显示那些接触音乐的儿童会比仅接触戏剧的儿童智商更高,但这项研究却首次显示出了儿童接触音乐后整个大脑的发育都在进步。

特莱诺说,接触音乐的儿童较之不接触音乐的儿童在鉴赏音乐方面的技能更强这一点无需多说,“更令人感兴趣的却是,儿童在接触音乐一年以后其不仅一般记忆力提高,而且在非音乐方面的记忆能力也会提高,包括文学、图形记忆、数字记忆以及整体智商等。”(陈立)

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