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上海出现“标准化病人”

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日期:2006-12-03 来源:互联网
内容提示:他们是中小学教师、大学生、白领。不久前,复旦大学上海医学院临床专业7年制的学生,经历了一次别开生面的考试———考场里来了一批特殊的病人。这些病人不仅惟妙惟肖地模仿着各种疾病的症状,让考生对其仔细检查诊断,同时更有趣的是,诊断完成后,他们居然还能对准医生的行医态度和谈吐进行挑刺,为考..

他们是中小学教师、大学生、白领。

他们都是健康人,但他们喜欢“装病”。而且专门有医生培训他们,教他们装得像、装得逼真。

他们“装病”的目的,是去考那些医科生———未来的医生。

不久前,复旦大学上海医学院临床专业7年制的学生,经历了一次别开生面的考试———考场里来了一批特殊的“病人”。这些“病人”不仅惟妙惟肖地模仿着各种疾病的症状,让考生对其仔细检查诊断,同时更有趣的是,诊断完成后,他们居然还能对“准医生”的行医态度和谈吐进行“挑刺”,为考生临床操作水平打分。

这些病人,就是上海诞生的首批39名标准化病人。

用假病人考真医科生

众所周知,作为一个操作性极强的职业,医生不仅要求扎实的理论基础,更重要的是具备娴熟的临床技巧。但长久以来,由于在医学教育领域中,临床操作资源不够充足,医学院学生总是陷入“理论多、实践少”的尴尬局面。尤其近年来,随着患者的自我保护意识不断增强,学生们在病人身上进行实践的机会也相应减少了许多。

而标准化病人的出现,就是为了弥补临床操作资源上的这一空缺。

所谓标准化病人,就是由健康人来扮演患有某些特定病症的病人,由于经过专门培训,这些假病人能够相当准确地模仿相应病例的症状,包括走路的姿势、身体的动作、疼痛的程度、面部的表情、病史病状的自述等。而医科生则充当“准医生”,根据这些“病人”表现出来的症状,询问病史、判断病情,作出正确的诊断。

这种由标准化病人充当的“活考卷”,能客观全面地反映出学生临床操作的综合水平,突破以往考试只侧重于理论知识的缺陷。用标准化病人来考医科生,除了能检验学生的学习成果,还可在教学中用来训练学生临床实践的能力。教师通过对现场的录像监控,来了解学生接触病人和与病人交流的全部过程,包括

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