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浅谈教师的语言艺术

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日期:2005-12-20 来源:www.greenapple
内容提示:老师的语言艺术,已经被无数的人写过,属老生常谈.然而,即便是老生常谈也还要谈,因为教师的语言确实太重要了.结合近日听课的经历,谈谈我对教师语言的一点看法.语言是人思维的体现,受大脑支配,是人与人之间交流的重要方式,教师的语言,虽不似外交语言那么重要,但它的影响力是巨大的,作用也是不可低估的.教师的..

老师的语言艺术,已经被无数的人写过,属老生常谈.然而,即便是老生常谈也还要谈,因为教师的语言确实太重要了.结合近日听课的经历,谈谈我对教师语言的一点看法.

语言是人思维的体现,受大脑支配,是人与人之间交流的重要方式,教师的语言,虽不似外交语言那么重要,但它的影响力是巨大的,作用也是不可低估的.

教师的语言,我想,主要指教学过程中的语言和与学生交流时的语言两种.

一教学语言的规范性

国家早就提出要使用普通话进行教学,这个已经不用赘述.我身在东北,应该说东北语言接近普通话,但在课堂上仍然存在着方言教学.我们知道,教师对学生的影响力是深远的,尤其是小学,孩子们往往特崇拜老师,常常是我们老师如何如何,似乎老师的话是圣旨,真理.并且他们处于识字阶段,不似初高中生,他们有了一定的语言基础,有了一定的判断能力.这就要求我们在教学中尤其要注意说规范语言.如一个老师在讲解应用题时,说线段的距离时用"多长一毂辘",把最后说成"紧后尾儿",把"不是这样"说成"不是这样式儿的"等等.长此下去,那学生的语言可想而知了.

二教学语言的准确性

教师在备课的过程中,有很大的成分是思考本节课要交代给学生那些知识,而尤其认真思考的是怎么样教的问题,怎么使枯燥的知识形象化,生动化,趣味化.这就要求教师对问题的表述要准确,生动.我们知道,一节好课,设计教学环节非常重要的,怎么温故知新,怎么承上启下,怎么讲授新课.这个过程,都需要老师的语言进行搭建.就如同一个曲径通幽,妙趣横生的画廊.引人入胜,欣然前往.这样的情境,要靠教师的语言去营造.所以,我们在讲授知识点时,就要思考用什么样的语言,怎么样谴词造句,怎么样的一语中地.这是一节成功课的重要因素,同时也是优质课的标志.

三教师语言的启发性

新一轮课改,提倡探究式学习,我想,这个探究还是离不开老师的启发.老师在学生的学习过程中,应该是一个卫星定位仪的作用,把学生的各种个样的思维,通通的指向本节课的教学目标上去.在这个过程中,教师对学生思维要有前瞻性,也就是说,要考虑到学生的思维走向,怎么用恰当的语言把学生的思路引领到正确的轨道上来,适时的适当的提问和启发是非常必要的.这就要求教师的语言要富有启发性.

四教师语言的鼓励性

教师的语言还有一种,就是和学生思想沟通和交流的语言.我们知道,教师有两个任务,就是教书和育人,在教会学生知识的同时,也要培养学生做人.课堂上的教学语言是受业解惑.而交流的语言应该是传道了.老师的语言有两种表现形式,一是口头,一是形体.两种形式对学生的品质形成和行为养成都是非常重要的.老师的一句鼓励性的语言,可能会改变一个孩子的一生,学生十分看中老师的肯定,一个眼神,一个亲昵的动作,一句肯定的话语,对一个学生,尤其是一个下游的自卑的学生,那是春风化雨的作用.对培养学生的自尊和自信,十分重要,所以我们为人师的人,一定不要忘了,时刻把微笑挂在脸上,把鼓励和肯定给你面前的孩子,那是他们渴望的需要的,你的肯定和鼓励,会换来学生十二分的发奋和努力.

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