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怎样做一名称职的班主任

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日期:2005-9-25 来源:青苹果
内容提示: 做老师是光荣的,做班主任是神圣的。在学生心目中班主任是学生的楷模,学校无小事,事事有教育。其一言一行都会对学生起到潜移默化的作用,称职的班主任应时时处处以身作则,自尊自爱,凡要求学生做到的自己必须做到,平时奉公守法,敬业爱生,乐于奉献,应时时告诫自己无论如何都得身先垂范,谨言慎行。..

做老师是光荣的,做班主任是神圣的。在学生心目中班主任是学生的楷模,学校无小事,事事有教育。其一言一行都会对学生起到潜移默化的作用,称职的班主任应时时处处以身作则,自尊自爱,凡要求学生做到的自己必须做到,平时奉公守法,敬业爱生,乐于奉献,应时时告诫自己无论如何都得身先垂范,谨言慎行。

班主任是全班学生的教育者、引导者和组织者。在平时的教育教学中,要全面正确及时地贯彻***的教育方针,落实学校各项措施,把学生思想意识统一起来,适应时代的需要,维护班级纪律,营造成浓厚的学习氛围和形成良好道德风尚,这不仅要求班主任对待学生要做到晓之以理,动之以情,而且要引导和组织学生参加积极有益的集体活动以及社会实践活动,所以我们通过集体活动激发学生求知欲望,培养合作精神,在实践中增加学生的创新能力,在实践中锻炼学生的生活能力和合作能力,在实践中磨炼学生的坚强意志。

与本班教师、学生家长协力合作是班主任对学生进行素质教育的另一关键工作,只有与本班教师协力合作,协调好师生之间的关系,才能全面、客观地了解学生的学习成绩、思想动态,维护纪律的长效性,促进学生素质整体性,全面性的发展。

素质教育要求班主任在班上建立民主、平等融洽的师生关系,尊重和积极引导学生个性的发展,培养学生健全的个性人格。教育对象是学生,学生是有血、有肉、感情丰富、思想复杂的人,他们的思想动态,真实情感只有在民主、平等、融洽的气氛中才能得以真实的反映,班主任要善于利用课余时间、班会活动等到机会充分发挥扬民主,多听听学生心声,同学生轻松地聊天,唠唠家常,与学生融洽相处,这样才能使学习敞开心扉与你交流,你能可能了解到学生真实的内心世界。

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