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老师:多给差生一些关注

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日期:2005-9-25 来源:西部商报
内容提示: 这名考生,由于学习成绩不理想,认为考不上重点中学,就干脆在试卷上写下对生活感到绝望的话语,让阅卷老师感到非常吃惊,然后采取行动,经过调查,才发现是这个学生的恶作剧,大家才松了一口气。这个年龄段的孩子的心理,叛逆、躁动,渴望被关注。这位学习成绩不好的学生,在学校肯定不会被大家关注。因..

这名考生,由于学习成绩不理想,认为考不上重点中学,就干脆在试卷上写下对生活感到绝望的话语,让阅卷老师感到非常吃惊,然后采取行动,经过调查,才发现是这个学生的恶作剧,大家才松了一口气。

中考考生,一般年龄在十四五岁,正是青春期。这个年龄段的孩子的心理,叛逆、躁动,渴望被关注。这位学习成绩不好的学生,在学校肯定不会被大家关注。因为根据我们的经验判断,在学校中,成为学生和老师关注中心的学生,一般是学习成绩好,听话,懂事的孩子,一个调皮且成绩不好的学生,很难有这样的机会。这种被关注的心理不能得到满足,怎么办呢?他可能会作出一些叛逆而出格的事来吸引人们注意,证明自己的能力和存在。于是,我们看到了他在试卷上的留言,看到他还为留言引起人们的焦虑而感到得意。他的这种举措,正是他在平时无法通过别的方式引人关注的一种替代选择。仔细思考这个学生因为这件事情使很多人感到焦虑,但他却反而感到得意,其中的“寓意”的确令人深思!

我们应该怎样对待学习成绩不好的孩子?如何给他们展示自我的机会?教育学上有一个极端的说法——“没有教育不好的学生,只有教育方法不得当的老师”。实际上,这种说法也不是没有道理,如果多给这些差生一些关心和爱护,这些差生也不见得就一定是差生。因为太多的事例证明,如果对差生的教育方法得当,完全可以将他们培育成一个对社会有用的人,甚至可以使他们大有作为。但在目前情况下,实际存在的现象是,学校有各种表现的机会往往都给了好学生,让他们出尽风头,而对于差生则另眼相看,甚至将他们打入“冷宫”。长此以往,由于差生缺少表现自己的机会,就会失去自信,并找其他的机会表现自己,甚至作出极端的事情来证明自己的个性、能力和特点。所以,对于学校教育来说,应该给差生更多的表现机会,老师和同学都不应该忽视差生的存在,不能忽视给差生表达自己的机会。

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