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我让学生“看”爱情

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日期:2005-09-25 来源:中国教师报
内容提示:我第一次当班主任时,热情真诚、活泼开朗,简直就是电影《一个也不能少》里的魏敏芝。突然,小田伸出手,放到我的额前,轻轻地捋了捋我散乱的头发,老师,我帮你开门,然后转身镇定而利落地把教室门打开,然而就是这个捋头发的动作,顿时让我这个老师傻了眼,红了脸,出了一身汗,我慌乱地拿了书..

我第一次当班主任时,热情真诚、活泼开朗,简直就是电影《一个也不能少》里的魏敏芝。

一天夜里,上完自习,我发现自己的书落在讲台了。返回教室时,走廊里一片漆黑,我摸索着掏出钥匙,准备打开教室门,没想到手中的卷子散了一地,我去捡卷子,钥匙又掉进一片黑暗中……这时,从黑暗中冒出一个人影来,吓得我缩到墙角,不敢吭声,“黑影”镇定地走到我面前,把钥匙放到我手中,随即传来一个充满青春气息的声音“老师……”,我仔细辨认,是班上的男生小田。突然,小田伸出手,放到我的额前,轻轻地捋了捋我散乱的头发,“老师,我帮你开门”,然后转身镇定而利落地把教室门打开,然而就是这个“捋头发”的动作,顿时让我这个老师傻了眼,红了脸,出了一身汗,我慌乱地拿了书走了……

以后上课,小田的眼睛简直就是两团青春的火焰,我清楚地知道,他是把我当成了幻想中的“女性偶像”。怎么办?如何引导、教育自己的学生不要“爱”自己?从来没有哪本书里说过,也没有哪位教育大家和前辈提过。引导、教育得不好,会适得其反;任其发展,又会害了这个孩子。这个问题我又不能向学校汇报,于是,我居然选择了逃避……

很快,我以自己班主任经验不足为由,申请从起始年级重新带一个班,我想随着我的消失,一切都会好起来。

然而我错了。几个月后,我在教学楼的台阶上撞见这个孩子,他嘴唇苍白,脸色蜡黄,眼睛一动不动地盯着我,把一个纸条塞给我跑了。我一看,是泰戈尔的一首诗:

世界上最遥远的距离/不是生与死/而是我就站在你面前/你却不知道我爱你……

我连忙向他的新班主任打听他的近况。老师叹口气说,他成天像个病人似的,不参加班级的任何活动,成绩也下降得厉害。我这才意识到问题的严重性。一个老师怎能选择舍弃正面教育,一味侧面回避呢?如果继续这样下去,就是我这个老师的严重失职!

我把小田带到我家。刚进家门,小田就看见我家墙上挂着一副巨大的黑白照片,照片上是一幢拆迁了一半的学生楼,未拆的一半孤独地立在那里,与断壁残垣呼应着,岌岌可危!我为什么把这样一副照片放在显眼的位置?小田显然产生了兴趣。

我告诉他,我和丈夫刚结婚时就住在这里。我是中学教师,丈夫是大学教师,那时教师的住房非常紧张,我们只好住在学生楼里,公用洗手间里污垢横流,但我们常常互相安慰:斯是陋室,惟吾德馨!后来,这幢学生楼要拆迁了,所有的学生都搬走了,可我们还没有找到住处,我们蜷伏在这废墟中,感到孤独和恐惧。夜里断电了,一块巨大的石头从房顶上砸下来,差点砸在我身上。我常常梦见一只蜗牛悄悄地爬上树干,一只蝴蝶翩翩地飞向花丛,世间万物都有他们的家啊!我们也一定会有的!过了一年,我的住房问题解决了。

我告诉小田,这张照片上的拆迁房就是我和丈夫爱情的见证:爱情就像这房子,它不是海市蜃楼,而是平淡甚至艰难的生活;生活就是这房子,很多时候是残缺破损的,要用相互的搀扶和坚强的毅力去修复它!就像舒婷的那首诗:“我们分担寒潮、风雨、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离,却又终身相依”,这才是真正的爱情!你想过这些吗?小田摇摇头,但眼里闪烁着晶莹的光芒。

我又把小田带进里屋。一位干瘦的老头坐在屋角,我告诉小田,这是我丈夫的父亲,因为中风而半身不遂。我每天的生活就是早晨天不亮,就把3岁的儿子送到幼儿园,然后赶往学校上早读,中午赶回家给老人买菜做饭,再匆匆地赶回学校,下午将儿子接回家,还要赶回学校上晚自习,晚自习上完后,迈着沉重的脚步回家,扶着中风的老人到附近的医院做理疗。我就像钟摆上了发条,有节奏、有规律地运动,不能有任何时差,永远停不下来!是爱情让我如此坚强,爱情不仅仅是甜言蜜语,更重要的是责任!我接受了我的丈夫,就要接受他的一切!你明白吗?小田没有点头,但我从他的眼里看到了震惊。

第一次与自己的学生直面爱情观,让我有些脸红。我喝了一口水,坚持说下去:孩子,爱情不是幻想,而是真实生活的点点滴滴,你在接受快乐与幸福的同时,就必须接受苦难与责任。而你还太小,无法独立生活,也就无法体会责任,更无法承担责任!因此你的感情虽然纯真美好,但仅仅是对异性的好奇与好感,不是真正的爱情。你必须好好地把握好现在,去创造属于你的未来,你才会赢得真正属于你的爱情!

小田没有点头,但我看见他流下了眼泪。以后,在小田的中学岁月里,也许还会有令他怦然心动的时刻,但无论青春的小草怎样撩拨,他都不会打开情感大门的,因为,他已经给它拴上了理智的门闩。正确的教育赋予他这种理智!

我用自己的方式完成了一次青春期教育,教育本身就是意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂。

许多年过去了,社会发展到了日新月异的今天,中学的青春期教育仍然未掀开羞答答的盖头,回避还是以不变应万变的法宝!一些家长对此也是遮遮掩掩,担心措词不当,反而弄巧成拙。殊不知将青春期教育设为“禁区”,反而促使学生产生“禁果”效应。

对中学生及早开展正面的青春期教育,让青少年了解爱情的含义、爱情所包含的义务和责任,已刻不容缓!

因为教育应该越来越人性化,不是吗?

(作者单位系四川省成都十四中学德育处)

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