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等待最适合“开花”的季节

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日期:2005-09-25 来源:青苹果
内容提示:一个星期五的中午,看着小明一脸兴奋地走进心理辅导室,我不禁好奇地问:今天有什么事情让你这么开心。小明一副神秘兮兮的样子环顾四周,确定没有其他人才凑近了说:今晚我女朋友的父母外出不回家,她说她害怕,所以邀我陪她过夜。小明欲言又止的样子,让我的不安更加深了。两个青春期的男孩女孩,同处一室,会不..

【典型案例】那天,女孩邀他陪伴过夜

我是一所高中学校的心理辅导老师,每次涉及到“青春健康”教育,学生们都很感兴趣,有些还会来心理辅导室与我讨论相关的话题。在众多来访的学生中,有这样一个案例让我记忆深刻。

一个星期五的中午,看着小明一脸兴奋地走进心理辅导室,我不禁好奇地问:“今天有什么事情让你这么开心?”

小明一副神秘兮兮的样子环顾四周,确定没有其他人才凑近了说:“今晚我女朋友的父母外出不回家,她说她害怕,所以邀我陪她过夜。”

“咯噔!”我心一惊,试探地问:“那今晚你们准备做什么?”

“嘿嘿……我也没想过……到时再说吧。只是……不知道为什么,我的心情有点波涛澎湃,所以就想到来这儿聊聊。”小明欲言又止的样子,让我的不安更加深了。两个青春期的男孩女孩,同处一室,会不会有越轨行为发生?我该做些什么?通知女孩的监护人?但是女孩是外校的,我不认识,无法联系到他们。要不通知小明的家人?如果这样做,小明会不再信任我,甚至引起他的逆反情绪,即使制止了这次,也不能保证以后不会发生这种事情。权衡之下,我觉得代替小明或他的女友作决定并不是一件明智的事情,引导他作出审慎的决定才是解决问题的关键。于是我问小明:“你觉得你们的感情发展到什么程度了?”

小明是有备而来的,他一脸严肃地对我说。“老师,我明白你的意思,你是想劝我别偷尝禁果,对吗?确实,我预感到今晚可能会发生一些事情。就大人而言,我们这个年龄发生性行为是不可以的,但另一方面,我觉得我们彼此相爱,愿意为对方奉献一切,我们的行为无可厚非。所以我有点摇摆不定。”

我暗自高兴,他终于挑明了话题:“小明,每个人都有作决定的权利,我相信你的能力,你会考虑清楚,作出对自己、对她负责的决定。”

“谢谢你的信任。不过我觉得‘负责的决定’挺抽象的,我也不太能确定我的行为到底负不负责任。你能给点意见吗?”小明追问道。

于是,我指着窗台上一盆盛开的菊花说道:“你看,秋天到了,菊花开了;而荷花要等到夏季才开;牡丹花在春季绽放;梅花在冬天傲立枝头。世上的万物都有它适合生长的季节,人世间的事情也一样。负责任的决定就是为你的行为找到最合适的时间。现在是你们发生性行为的最合适时间吗?”

小明笑着说:“我觉得我们现在的感情很纯、很真。这样的感情引发这样的行为应该是很美好的。”

“这么美好的事情之后又应该发生什么?按照爱情小说剧情的发展,是不是就是结婚生子,相守到老了?”

“我没有想得那么远,将来的事谁都不能确定。”

“那她会不会是以身相许,通过行动表达心意?”

“……说不定。”

“如果两个人对于发生性行为的结果理解不一样的话,会不会产生问题?”

小明沉默了,看来一时半会他还没法回答,于是我继续抛出我的问题:“如果你们发生性行为,有了消极的后果,你们是否愿意承担这样的结果?你们是否有能力承担这样的结果?比方说,女方怀孕了?或者这件事让你们的家长知道了,女方家长要你负责到底……”

小明认真地听着,仍然是沉默。我知道他在思考这些问题。

终于,小明抬起了头,略带羞涩地对我说:“说实话,之前我没想得那么具体,现在我需要好好想一想。另外,我觉得也有必要和自己的女友交流一下。”……

之后的几天,我一直牵挂着这件事。终于在第五天,我等到了小明。

那晚,面对穿着睡衣、含情脉脉的女友,小明灵机一动:“今晚你真漂亮,不该埋没在家里,走,我们邀些同学出去玩。”聪明的他用课上学到的“说‘不’的技巧”委婉地拒绝了女孩的要求。第二天,小明刻意和女孩谈到了他们的将来,他们都意识到未来还有许多变数,与其现在盲目地随心所欲,还不如等到最合适的时候再绽放爱的花朵。

看着小明离去的背影,我大大地舒了一口气,在记录本上写下感受:“世上万物都有它适合生长的季节,而人世间的一切事情,都有它最适合发生的时机。花季的情感像一棵幼苗,需要耐心等待,到成熟时,方才开出娇艳的花朵,结出丰硕的果实。”

【建议对策】让“3C”模式为你作决定

我国青少年的青春期年龄一般是在10至20岁,青春期是以性发育为主要特征的,随着生理的变化,青少年的心理也同时发生了相应的变化,如:认识到自已不再是小孩子了,喜欢独立行事,喜欢交友往来,性意识开始萌发,对异性产生好奇、兴趣。这时的少男少女,往往憧憬着新的生命历程,内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突。但由于社会阅历浅,思维分析能力、判断能力都比较差,并且还缺乏两性社会道德规范方面的知识,不少青少年因性问题而困惑、疑虑和苦恼,甚至误入歧途,做出自已后悔莫及的傻事或错事。这就非常需要家庭、学校的帮助和教育。所以上海市教委在近期推出了“生命教育”指导纲要,提出让青少年认识和遵守性行为的道德伦理规范,学会妥善处理两性关系中的情绪问题和价值问题。在此,我们也想对青少年和家长们提供一些建议。

[给青少年的话]

何时发生性行为是个人的选择,但是在作出如此重大的决定前,请考虑你的性行为带来的后果和应负的责任,这样才可能作出理智的、负责的决定,做出不给自己和他人带来伤害的行为。那么到底如何作出负责的决定呢?让我们一起来学习作决定的“3C”模式:

[给家长的话]

青少年在成长中遇到的很多问题,不可能也不允许全部在大庭广众下予以讲解,所以家庭作为孩子成长的主要阵地,青春期的家庭教育是非常重要的。但我们有些家长对青少年的青春期性教育存在误区,他们不仅自己回避性问题,对孩子也是采取“不许问”或随便找个理由搪塞过去的态度来应付。事实上,家长的这种态度和做法反而强化了孩子对性的好奇心,将他们推向我们不能把关的危险轨道上去。所以,作为家长,首先要抛开对“性”的成见,打破家庭教育中“性的禁区”。把性知识当作一种科学知识,自然、客观地去面对和讨论。

其次,我们要注意教育的方式方法。保护他们的自尊心,肯定他们有处理问题的能力和权力,不要规定他去做什么,而是引导他了解自己要什么,自己可以做到什么,这样他才能判断出怎么做才是最合适的,才会心甘情愿地去做。

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