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孩子,我们拿什么让你走向成功?

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日期:2007-10-30 来源:北京青苹果讲堂
内容提示:因潍坊市教育局家庭教育指导中心金琰主任的热诚邀请,北京师范大学心理学院教授、博士生导师沃建中老师,于8月30日晚抵潍参加“百名家庭教育专家农村行”的讲座活动。在接下来的两天时间里,沃教授以“让孩子走向成功”为主题,为潍城农村家长做了四场报告,到场的总人数近万人。 讲座现场可以用“狂热”两个字..

因潍坊市教育局家庭教育指导中心金琰主任的热诚邀请,北京师范大学心理学院教授、博士生导师沃建中老师,于8月30日晚抵潍参加“百名家庭教育专家农村行”的讲座活动。在接下来的两天时间里,沃教授以“让孩子走向成功”为主题,为潍城农村家长做了四场报告,到场的总人数近万人。

讲座现场可以用“狂热”两个字来形容

8月31日上午九点,在安丘县人民会堂,在县教育局郎主任的主持下,沃教授做了抵潍后的第一场报告,参会人员既有当地中小学、幼儿园的教师,也有农村家长和孩子们,会堂里座无虚席。

朗主任介绍说,沃教授从事教育心理学研究二十余年,最近十年将主要研究方向确定在学生潜能测试和职业生涯规划上面,在这一领域已经取得了令人振奋的成绩,此次他正是将自己的成果之一,即获得成功的心理学要素理论,带来跟安丘的农村家长们分享!

沃教授开始演讲了!

在演讲过程中,沃教授始终是站立着面对观众!

沃教授以通俗易懂的语言,条理清晰地把理论解释给大家听,并运用了很多有趣的例子来解释自己的观点,观众们沉浸在沃教授的激情演讲的氛围之中,会场时而非常安静,时而笑声、掌声不断,大家的思绪随着沃教授那抑扬顿挫的男中音而起落转回。

讲座结束时,观众们围着沃教授问这问那,不肯让沃教授离开,他们纷纷带着自己的孩子,争先恐后地要求沃教授给孩子看看,有什么潜能,该怎么教育!

家长们的热切的求知欲望,让我们看到了潍城农村教育的辉煌骄傲的明天!

成功的要素之一:潜能+根雕(教育)

沃教授在开场白中首先说,据心理学的研究,成功者在人口总数中只有3%,换言之,有97%的人一生平平,鲜有建树。但是,这并不是说,这个比例就改变不了,只要方法对路,是可以有更多的人获得成功的。

成功主要是与教育有关的。换句话说,通过正确的引导和教育,一个人是可以改变命运、获得成功的。而教育者的责任就在于让更多的人走向成功!

不过,需要指出的是,成功不完全是教育的事情,它同样需要人的天赋才能的发挥。这就涉及到人的潜能的问题。沃教授谈到,很多人认为,人的潜能是无限的,实际上对这个观点,我们需要冷静分析:一方面,从目前的心理学研究成果来看,还不能肯定人的潜力从数量上看有多大,但是学者们普遍承认,人的潜能也是有限度的。另一方面,从教育学的角度看,认为人的潜能是无限的,会激发人的斗志,产生强大的精神力量,而这个精神力量有助于大大解放人的潜能,从而促进人的进步和成功。但是,这也必须是有理智限度的。例如,没有人在不借助任何工具的情况下,一跃到房顶(观众笑)。

潜能因人而异。不同的人有不同的强项。在生活中,我们会发现有人逻辑思维很强而形象思维很弱,有人擅长绘画而语言表达能力较弱,有人与人沟通的能力很强,两分钟就能把陌生人搞定(观众笑)。因此,教育就是要把人的不同的强势的潜能发挥出来,就是根雕艺术,而你发挥了你的强项,你就等于向成功迈进了重要一步!(那么,如何测量你有何种潜能?沃教授告诉大家,有一个比较复杂的程序,并且需要借助仪器对大脑进行测量才能下结论,如果有家长愿意为孩子做测量,可以到北京找他,电话是010-58803891)

成功的要素之二:了解自己+目标明确

那么,人的潜能到底有多大?沃教授通过自己的心理学实验得出:人的潜能至少是现有能力的三倍以上。

既然人的潜能,至少是现有能力的三倍以上,那么,我们应该如何把这三倍的潜能发挥出来呢?沃教授认为,明确的目标是发挥潜能的关键要素。

为什么呢?沃教授以小白鼠的实验来解释这一点。实验一,将一百只健康的小白鼠(不会游泳)放入水缸中,测量小白鼠在水中存活的时间,结果是平均存活8分钟。实验二,将一百只同样健康的小白鼠(不会游泳)放入同样的水缸中,在七分半钟时,在水缸中放入一块木板,结果小白鼠们通过木板获救了。十天后,这些恢复体力的小白鼠,被再次放入水缸中,但这次没有放木板,结果小白鼠在坚持了24分钟后溺死,存活时间是实验一中的三倍。为什么会有这种差异呢?沃教授指出,正是实验二中那块小木板的出现就是这群小白鼠的希望,带着这个明确的目标,他超常发挥了自己的忍耐力!由此可见,目标明确对于发挥人的潜能有着多么关键的作用!

从家庭教育的角度看,如何帮助孩子找到属于他的那块小木板呢?如何帮助孩子确立明确的目标呢?沃教授提出了六个步骤:

第一, 十分钟时间,不受任何干扰下,让孩子连续写下20个目标;

第二, 划去不合理的目标(人的一辈子能把一件事情做好就是成功了)

第三, 找出一辈子的目标(一个)

第四, 写出详尽的合理的计划

第五, 写出实现这个目标的理由是什么?(优势在哪里?)

第六, 目前要达成这个目标的障碍是什么?(弱势在哪里?)如果,理由大于障碍,那就需要重新确定目标。

成功要素之三:情绪稳定+行动力强

目标明确了,对自己的潜能也有所了解了,那么就剩下如何进行操作了。在实现目标的过程中,沃教授强调了两点:一是情绪要稳定;二是行动能力要强。

如何理解“情绪要稳定”这句话呢?沃教授指出,情绪是指,我们的喜怒哀乐等,一些积极的情绪比如乐观等对于实现目标是非常必要的。这类的积极情绪要稳定,不能因为一点挫折困难就喜怒无常。不稳定的情绪会严重干扰目标的稳定性,朝令夕改、朝三暮四是普通人的通病。而成功者都是那些会驾驭自己的情感的人,他们不任性也不冲动,能够理智地坚守目标,从而集中精神来把工作做好。

怎样帮助稳定情绪呢?沃教授认为,每个人都要有一个自己的梦想版,把你的理想记录在梦想版上,这一个个理想都要服从这个最大的目标,把你想实现的这些理想需要的时间也写在梦想版上,要有具体的行动计划。日日提醒自己的计划正在进行,就不会任性而为了。

强的行动力,实际上就是我们说的会办事,能很好地跟人进行沟通、交流。在这里需要强调的是,如果事情并不是自己的能力能够控制的,就需要保持一种乐观和坦然的心态,顺其自然则可,不必要焦虑、悲观和慌乱。这是行动力的重要品质。

家长收获颇丰,教育局领导非常满意

沃教授的精彩演讲,在热烈的掌声中结束。在讲座的两个小时中,我们看到,不仅家长和老师们的秩序井然,就连天性调皮、爱蹦爱跳的孩子们,竟然也能够津津有味地听讲,这一点让沃教授也赞叹不已:我们不得不对由孔夫子传下的重视文化、重视教育的传统,表示我们由衷的赞佩!!

家长们可以说是满载而归,满载着新的教育理念而归,满载着希望而归,满载着成功的“秘笈”而归!

讲座的成功离不开潍城教育局和安丘教育局领导、同志们的有力组织保障,在这些领导者的身上,在这些辛勤付出的公仆身上,我们看到了潍城教育更为美好的未来!

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