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青少年的“异性好感期”

正文字体:  
日期:2005-9-25 来源:青苹果
内容提示: 孩子进入异性好感期后,开始体验到从未有过的复杂情感。当代青少年闭锁心理虽仍有存在,但更多的是以情感吸引和实际接触的形式,强烈地表达对异性的向往与爱慕。对待这种冲动的情感,有的青少年来得快去得也快,有的则会陷入无谓的痛苦之中,以致影响学习和身体健康。一般情况下,青少年的性情感..

孩子进入异性好感期后,开始体验到从未有过的复杂情感

当代青少年闭锁心理虽仍有存在,但更多的是以情感吸引和实际接触的形式,强烈地表达对异性的向往与爱慕。对待这种冲动的情感,有的青少年来得快去得也快,有的则会陷入无谓的痛苦之中,以致影响学习和身体健康。

一般情况下,青少年的性情感发展总是由幼稚向成熟、由波动向稳定发展。同时,应该看到现代社会文化对青少年性情感发展的诱导和诱惑作用。它一方面丰富了青少年性情感发展的内容,另一方面又因过于刺激而使青少年产生种种困惑。因此,青少年要学会把握自我情感的发展,能够转移或升华暂时的情感冲动,学会有意识地抵制性信息困扰,避免性情感无节制漫溢。作为教师和家长,应该帮助孩子处理好几个关系:

一、既要反对“男女授亲不亲”的封建观念,又要注意“男女有别”的基本事实。要告诉孩子,交往的双方只要是出于正当的友谊,就完全可以堂堂正正地接触。但这种友谊是发生在男女之间的,因此彼此间的接触要有分寸、有节制、有礼貌,还应注意环境和场合。

二、既可亲密交往,又不要套上成年人的恋爱模式。男孩子和女孩子在爱慕期间的交往,并不是真正意义上的“恋爱”,但两者表面的相似性常常使孩子们误认为自己已进入了“恋爱”。因而,他们模仿成年人恋爱的方式和举止。对此,教师与家长们一定要清醒,切忌由于“过敏”而随便斥责孩子,或简单粗暴地要他们“分手”。这种做法,不仅会强化孩子的“恋爱意识”,还容易造成不良后果。

三、既可个别交往,更要提倡群体交往。异性孩子间的交往,常常会出现一对一的个别交往。要告诉孩子,如果对象仅限于某一个人或一个小范围,将会失去与大多数同学、朋友的接触机会;现代青少年应该多交朋友,多交几个性格、兴趣迥然不同的朋友,多进行社会活动。只有这样,才能更加深刻地体会到人与人之间的纯洁情谊,互相帮助,共同进步。

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